教學意見表

中文科統一發放了一份學生對老師教學的意見調查表，希望請同學填寫，作為老師自我ＸＸ之用。（ＸＸ兩個字是甚麼，因人而異！）

去年，我實實在在地請同學填了，結果，除了收不齊外（！），最後怎麼樣做出一個數據來，如何整理文字意見，甚至是如何微調問卷，對於我，成了一個困難。

去年，我實實在在地請同學填了，結果，除了收不齊外（！），最後怎麼樣做出一個數據來，如何整理文字意見，甚至是如何微調問卷，對於我，成了一個困難。

7月的那份問卷，我收回了58份，都是我中一中文的問卷。（中三中國歷史的問卷，早扔了！）我竟然花了差不多一個半小時來處理那些非常不同意，還是沒有意見等等的選項。文字回覆，我就看了算了，也沒有多整理。

今年，又來了。上學期快要結束，我又讓我的學生填了那些問卷。但這次我用了e-Class裡的設計，把問卷放進了電腦系統裡，結果，效率提高了不少，甚至可以讓我即時知道學生的反應和回覆，效果很好。當然，設計問卷的時候，也考慮到我的中二中文班有很多搞作，所以才會弄個兩頁紙，差不多30條的問卷。

我不知道這些問卷最終有甚麼用途，因為，在過去一年，從來沒有人想我索取問卷調查的結果和分析，作任何用途。我估計還是用來自我檢討的作用比較明顯吧！但是，學校這一陣子面對自評和外評的壓力挺大，可能這些問卷又有另外一些用途，有待發掘。

說到底，設計一份最有效的問卷，和使用最有效率的方法，是迫切的。

至於是有好像某位中文系教授說道：課檢整人－－那就以後再說吧！