日期: 2019 年 1 月 16 日

以下為上CUHK VR課程的作業紀錄。

https://tcs.edb.gov.hk/tcs/admin/courses/previewCourse/forPortal.htm?courseId=EI0020180445&lang=zh

 

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Centre for Learning Sciences and Technologies

The Chinese University of Hong Kong

Course:        資訊科技教育教學法系列：
在中學有策略地運用虛擬實境 （VR) 設計教學活動提升學與教效能  EI0020180445 第一節

班別                ： AA

考察地點     ： 2009年的舊校址及暫遷校址，及各同學所選景點

教學年級     ： 中學二年級

相關課題     ： （中文寫作）《舊地重遊有感》

進行實地考察可能出現的問題：

1. 部分舊地事物不復存在（例如拆卸、重修等）
2. 每一位同學選取的地點有異，難以劃一安排

進行虛擬考察可能出現的好處：

1. 同學可自選地點，甚至可以預先選取多個地點醞釀及篩選寫作素材
2. 可由學生帶領老師欣賞所選街景
3. Google Maps桌面版上有街景紀錄，可提供早至2009年的街景，也就是同學的童年時光（約3歲時）。同學可通過歷史實景，回憶童年；真實的景象也讓同學寫作時情真意切。

如何將虛擬考察 與現實課堂 配合的有效教學策略

（老師的教學學安排 /  學生的學習成果）

1. （已有知識）文本輸入：由朱少璋課文《老區風景》（關於回憶中的深水埗長沙灣道），導引學生使用虛實相間的寫景手法，以表達對往昔生活的回憶。

2. 引起動機１：老師以深水埗暫遷校舍為例，示範使用Google Maps街景，並略述校史往事，以引起動機，並就題目《舊地重遊有感》作老師示範。

3. 引起動機２：老師再以佐敦道校址為例，讓（直屬小學）同學表達對老校舍的懷念，並以此作為學生範例。

4. 家課：
   構思文章：從以上兩例，誘發同學回想一區「舊地」，並且請同學將相關Google Maps截圖（今昔對比）貼上在Powerpoint上，以作展示及輔助說明；並遞交構思文意（寫作大綱）。

5. 下一節課：
   老師反饋：老師邀請個別同學展示說明；另外，若有同學選取地方相鄰，可請在下筆前對相近題材進行小組討論深化。

6. 寫作文章《舊地重遊有感》
   （預期能通過實地的今昔對比，配合虛實相間的苗寫手法，表達對舊地的真情實感。）