網絡課堂：導讀課文 Zoom X Google Slide

今天中三用 Zoom X Google Slide 上議論文單元導讀文章，師生感覺不錯！

直播現在以 Zoom 為王道，已經沒有太大懸念了，倒是裡面的 breakout room功能，我以為是付費版才有，原來我這些窮光蛋也可以一試滋味。

導讀課文，在於學生在老師的低量度引導後，同學能賞析文章的焦點，例如主題思想上、寫作技巧上等。因此，上直播課之前，能讓同學先完成對文意的基本理解很重要。這個單元講讀課文是《最苦與最樂》和《論四端》，而導讀文章也是一文一白：內地作家羅蘭的散文《人生逆境》和歐陽修《五代史伶官傳序》。

開課前，先讓同學完成課後一些基本題；文言文另附解文影片，供有興趣精研、或理解需要幫助的同學參考。（收視率 11/26，還算好！）

課前需要設計工作紙及討論題目。設題不難，但如何操作很難！

考慮到 ZOOM 人手分組需時甚多，所以一定是自動分組；也就是說我無法提前量身訂造各組的工作紙。各組一個PADLET也是費時失事，所以，決定參考 Apple Workshop 活動 Keynote 的思維，製作一張 Google Slide 檔案，並且向全班開放編輯權。

如此一來，無論如何分組，每一組的組員都能在 Google Slide 上重逢！

席間聽到有人說，時間多一些便好了。也有人說，你看第3組寫好多啊，我們要不要繼續寫？同學也能重拾共同奮鬥的氣氛也回來了！

今天導讀課，不錯啊～