一個星期開兩次直播,一個中三、一個中六。中六現在處於奮戰狀態,必定有很多提問。假如留到開LIVE才提問,節奏肯定便慢。何況,鼓勵同學提問是一項困難的工作,如何整理同學的提問也需要時間和技巧。

如果直接簡單的話,Google Classroom留言便可;但一場直播常常要處理三四項課業,因此「分門別類」非常重要。Padlet 本身像報告版、留言區,所以應該讓他發揮應有功能。

排版五花八門,這次選用左下角藍色的 “Shelf",依次輸入標題欄(可調動)。

學生遇到問題可以馬上提問,不用等到印象不深之後再慢慢挖掘。而且老師甚至可以在 Zoom 直播前整理問題(例如順題號排序),Zoom 期間顯示 Padlet 直接回應,甚至鼓勵提問同學口頭再次提問,紀錄(錄影)在案。
從現在開始,多使用合適的留言區(那怕 Google Doc / Google Slide 也好),因為,這段時間,特別需要學生的留言和回饋!