重塑課堂氣氛：用BREAKOUT來放BREAK

結論先說－－今天心得：如果是連堂，中間一定要給BREAK，而且最好是用BREAKOUT來放BREAK！

話說大家放假情緒還在，可惜要上課。卻是在家中 MEET 來 ZOOM 去。新同學加入，彼此不認識，所以好像也迴避不了一個營造友好高效課堂氣氛的責任，所以，趁著開始《念奴嬌．赤壁懷古》正式入題之前，先安排一個BREAKOUT，匯聚匯聚氣氛。

找來四首蘇軾元豐年間被貶黃州的詞，請學生分組研讀，並且在GOOGLE SLIDE所屬組別的頁面輸入賞析文字。這個過程需要組員個別活動，以及組內討論確認答案。只要給的時間足夠，是可以醞釀出討論氣氛來的。

新同學所在組別更是我的焦點所在，怎料一進去，幾個人已經是一邊打字，一邊聊其他話題的天，好不自在！我進去之後，更有一個人話鋒一轉：「老師在，我們聊得很尷尬！」於是，我知道有一些事情正在發生，所以打趣地轉道其他組別。

順帶一記，所謂「時間足夠」，既要有時間讓同學完成（打字）任務，也要有時間讓他們聊他們的答案，最好在有個三五分鐘讓他們「吹吹水」，這樣的安排是比較理想的。（畢竟，他們很久沒有見過面聊過天了！）我這個是DOUBLE連堂，於是靈機一動，把連堂間的5分鐘小休提前擺進BREAKOUT裡面。所有組別都有額外5分鐘討論答案，或者自由聊天。老師缺席在BREAKOUT ROOM內，同學暢所欲言，自然是回歸課堂竊竊私語的美麗風景啦！

今天不錯，以後每當DOUBLE都優先考慮這樣做！