BREAKOUT 後跟進：FLIPGRID

五個月前，我曾經很猶豫是不是要用FLIPGRID（詳見此）。現在可以下決定了：要！

今天輪到中五 DOUBLE，文化單元談孝，於是在書裏面抽取四道時事評論題，讓各組有半小時左右分組討論並且醞釀雙方論點。（不是達成共識，反而是要類似構思評分參考的態度來討論，以求拓寬雙方角度。）依然配合GOOGLE SLIDE。有了上學期的SBA，還有小組討論題目的洗禮，BREAKOUT裡的討論更加熱烈。討論時間更長，反而最後總匯報的時間略顯不足。

昨天中三的練習，屬於介紹作家，知人論世；今天的可是核心內容，也是SBA相關的生死大事，不能輕易放過討論成果。況且，這個討論其實不代表學生立場，學生如何論證自己的觀點，至關重要。

所以，吩咐了一個額外作業：口頭自述。在課堂結束後，根據今天課堂討論所得，題目四選一，選取個人立場和觀點，並且作一個約5分鐘的口頭作答。上載到FLIPGRID。老師初審後，即開放全班觀看，即可產生同儕觀摩之效。這樣遠比只有一個觀眾的遞交和發還語境要好得多！

我向來認為學生交作業應該「本小利大」－－交自己的一份，即可得到全班的答題。哪怕課業與分數無關，學生焉有不交之理？今天中五DOUBLE，過得很好！