如何在考試教育體制下關注每一個學生的發展？

星期二參加了一個Clubhouse 討論，場上很多體制外的大神各有真知灼見。我作為學校制度下一員，倒認為在行動之前，要必須先認識考試教育體制的局限，才可對症下藥。

謝謝主持人，各位老師你們好，我是一個香港的中學的中文老師。剛剛你們提到很有「焦慮感」，其實我在體制內，我反而覺得焦慮感未必像大家所想的那麼大，因為我們都很清晰知道我們的學校教育裡面能夠做到和做不到的是什麼，所以接下來想從4個角度去說關於考試的一些就問題，首先我是很特別高興，題目裡邊不是排除或者否定完全百分百否定所謂考試教育體制，因為否則的話題目就應該變成是考試教育體制外，去關注了是在體制內，所以我想如果是體制內的話，我有44個地方可以提醒一下，其實也希望大家能交流。

第一個是我們首先會知道是考試是課程的終點或者是一個階段的檢查，所以如果我們要看一下如何發展學生，讓學生發展自己的強處的話，首先要很客觀的知道考試和課程目標有什麼差距，也就是說大家剛剛提到我們的課程目標，有什麼考試做得到和做不到的，包括有什麼？這一點我想我們老師也是非常清楚，我想可能學生甚至是家長都很清楚的。

我舉一個例子，香港最近這一年剛剛上兩個禮拜就公佈了我們高中畢業的考試大綱，4門主修課全都有改變，包括我所教的中門課他就取消了聆聽還有說話的考試公開考試。等於就是說原來課程目標要培養學生說中文的能力現在不考了，我們知道有一個差距，我們接下來怎麼做，包括是學生老師家長來自於體制外的，這是第一個，就是我們要知道我們要做很多事情之前，可能要先準確判斷考試和課程目標之間的差距是什麼，這是第一個。

第二個當然是好了，如果課程和考試目標有相近的地方，第二個就是考試和水平所謂達標考試得出來的結果和達標的差距是什麼？我舉一個例子，比如說我引用一個比喻，這個比喻是一個很著名的教育家，剛剛去年過世的，英國的是Ken Robinson，他在2013年的title上面談到一個比喻，測試或者測驗或者考試其實就像體檢一樣，每個人其實定時都要做一個體檢，提前總會得出來一個所謂達標或者不達標的水平。

所以但凡經過體檢的人都會有達標，比方說我胖的話，可能我是血脂怎麼樣等等。

所以考試如果是一個體檢的目標的話，那就是多量度，我們現在學生距離他們教育部門或者是社會期望的一個預設的差距。這個差距我們怎麼樣去協助學生去，可能是比方說讀文的學生的確不用數學考得太好，我們是不是能客觀地認識這一點，無論是學生家長還是老師還是其他的，所以考試一定會得出達標和不達標，我們怎麼樣去處理不達標，這是大家可以思考的問題。

第三個角度就是考試一定會產出跟同學之間的差距，同學之間的差距，也就是說有的同學可能他考得好，有的同學會考的不好。其實我剛剛聽了好幾位都沒有談到的，就是學生和學生之間相處的時候，會不會因為分數的偏差，可能是因為好是製造出來的一個所謂學生水平的落差，貧富懸殊會造成一些問題，我們可能當老師的當家長的也要關注這一點，比方說差的可能差的學生是不是內心會有一種默默的壓力，或者他們是已經自我放棄了，所以我希望提一點就是考試其實會造成同學和同學之間分數的偏差，而這個分數的偏差如何落到學生心理素質的培養和阻礙的建成。

最後一個其實就是剛剛好幾位都提到的，考試和現實世界的偏差，考試和現實世界的變差，無論是剛剛Ruby提到的多元智能，之前提到的三個q或者是4個c就是21世紀共通能力，其實考試必定會跟現實世界有偏差，我們包括香港，包括我相信剛剛聽到的很多的教育外或者是學校教育外的，都在很努力的去填補這一個缺口。

學校裡邊能夠做到的可能因為是體制內但凡是體制的話，它一定會有一個形成的過程和穩定的時間。

我在學校裡邊工作，我不敢說一個學校體制肯定是最好，但是他肯定是一個比較穩定，因為如果每一年都改的話，可能像香港一樣三四年就改一遍的話，不穩定的情況也會造成一些很很不能預料的結果，所以考試既然一定會跟現實世界造成一定的脫鈎或者一個差距的話，當老師當學生當家長，先客觀認識這一點，然後不要能不能做到，不要過分去責怪考試制度，因為剛剛其實很早階段提到考試跟科舉一樣，科舉的話就科舉經常會談到兩點，就是它這個制度好不好，和它考核的內容好不好，考核內容好，考8股不好，但是它可能科室制度是可以覺得還是很可取的。

這個部分我想提一下，最後我做一個小小的總結，剛剛其實我是提到考試，在學校考試教育裡邊一定會造成的，或許一定要去分析的就是跟課程目標的差距跟達標水平的差距，同學和同學之間造成的差距和考試跟現實世界的差距。其實我除了是一個老師以外，我還是一個兩歲孩子的家長，我現在正在準備迎接我兒子進入學校的一個時候，所以我也很很多人也在想一個問題，就是教育體制內和教育體制之外如何兩者結合，因為都在我一個人身上能夠呈現出來。

我最近看一本書也是scandal本的書，我想介紹給大家叫 your child and school。他從一個教育者的角度去帶我們作為家長如何去認准學校的功能和局限，然後我希望這些都可以跟各位分享一下。謝謝。