世說新語

教學目標：

自習文言字詞
培養對文章內容的個人批判

備課要求：

通過網絡文言詞典，請學生備課，並且需要流暢朗讀文本。

教程

課堂小測，測驗包括字解、讀音、還有部分低層次課文問題，以及要求發表對陳元方惡劣態度的看法。
第一次小測，有同學會帶錯書，或者沒有備課，或者其他原因，未能完成本課業，且可寬容對待。
請同學互相分享發揮題的看法，並且比較答案的完備程度，要求組員之間選出一名最好版本的答案，與其他最好答案遴選。老師將集中以「全班最好答案」作為評論對象，以求答案言之有物，理據充足。

當中如有漏帶課本者，囑他轉述故事內容，並以此提醒其他同學課文內容。

（至於神童話題，可選擇探討與否。課文的引導問題對文章理解作用不大。）

文本分析：

由於本篇文章內容甚為簡單，除了人物性格外未有值得分析之處；課堂重點更改為初步引導如何選取適當的賞析工具。其中先複述五種語文文類，並要求提出分析記敘文的常用寫作手法，即記敘要素、敘事人稱、以及敘事先後。可供討論的是可否改以第一人稱敘事、或改用倒敘敘事；因此作為全年寫作手法教學的引入；也為後來賞析《聊齋志異。種梨》為鋪墊。