語文基礎知識：句子成分

漸漸掌握了翻轉語文基礎知識的方法，既然只是知識，在家先行學習，然後回校做題。（類似數學科的典型案例）

學習目標：
掌握主語、謂語、賓語的概念，並且辨析句子的成分。
（定語、狀語、補語並非課程內的知識。）

片段：
（片段一氣呵成，把主謂賓補定狀都說明了。我要求所有同學必須把握主謂賓，然後回校做習題。）

課堂活動：

一：習題（5分鐘，使用EDMODO平台已獲得實時表現）

1「蔚藍的天空中，有一隻風箏在翱翔。」一句的主語是:
A蔚藍的
B天空
C有
D風箏在翱翔

2「一群同學正在課室裡討論。」一句的主語是:
A同學
B正在
C討論
D課室裡討論

3「我們都希望世界和平。」一句的主語是:
A我們
B都
C希望
D世界和平

4「孔子和孟子都是聖人。」一句的主語是:
A孔子和孟子
B孔子
C孟子
D聖人

5「小明有寫日記的習慣。」一句的謂語是:
A小明
B有
C寫日記
D有寫日記的習慣

6「我的爸爸有一塊古玉。」一句的謂語是:
A我的爸爸
B爸爸
C有一塊古玉
D古玉

7「小貓躺在沙發上睡覺。」一句的謂語是:
A小貓
B躺在沙發上睡覺
C躺在沙發上
D睡覺

8「魯迅寫了很多膾炙人口的短篇小說。」一句的賓語是:
A魯迅
B寫了很多
C膾炙人口
D短篇小說

9「昨天晚上颳起了颱風。」一句的賓語是:
A昨天晚上
B颳起了颱風
C颳起了
D颱風

10「我喜歡畫畫。」一句的賓語是:
A我
B喜歡
C畫畫
D喜歡畫畫

題目來源於某出版社補充練習，但類似的練習其實網絡上太多了，甚至向句子成分，老師隨便選取一篇網絡新聞就可以設題。

二、核對答案

三、即時回饋
集中分析題目一、三、八、九。

四、延伸學習
片段最後10分鐘為定語、狀語、補語的說明，老師鼓勵同學自習該部分。
老師已在EDMODO提供了針對定語、狀語、補語的習題10道，鼓勵同學自行完成。
老師可自行選擇稍後時間在課堂分析病句時，援引定語、狀語、補語的概念，促使未完成同學完成。