網絡找外語老師的體會(1)

停課的這段日子裡，除了不斷旁聽兒子的課以外，我也有對網課的第一身感受：跟外語老師學日語。

說實話，感覺還可以！因為是一對一的私補，所以既有很大的流動性，包括課節時間，內容進度，也包括教學節奏等，都是一對一的好處。其實我的初衷就是能用簡單日語跟日本小孩子對話，僅此而已，既沒有考試的打算，也沒有到日本旅遊的機會。而且漫長假期，總得要學點兒甚麼的，讓腦袋和嘴皮子活動活動，於是便選了日語重新學習。

網絡上找來的是一位台灣老師。跟他上一個星期一節課，大概已經十節課了，課堂大概還能跟得上。對於外語學習，我是深信「經講多練」，就是要學身多說，而老師不要一直在示範，倒不如延後糾錯會更好。這位老師大概也能做到。每節課一來就是口頭練習，按照課本的習題簡單講述語法點，然後馬上進入練習，然後糾正。

他也相信單獨學習詞語很難記下來，所以都允許我自習詞語後在句子中使用出來。如果造句時候忘詞了，他也很有耐性地讓我翻書，再把那些詞語唸出來。所以，這種模式很是不錯。

但是也難免有一些其他問題。老師用的是《大家的日本語》，這套書我一直沒有用過，為此我還買了整套教材。所以當頭幾節課過後，我們的課堂就變成了以書為主（包括題目、詞語等），只是偶爾會碰一碰新聞（網頁或影片），上課模式漸漸固定下來，與我當初希望以對話為主有些距離。（當然，很難完全避免語法，但這也偏多了吧！）

而且，當老師教錯書的時候，情況更是比較災難，例如日語的動詞「是」，老師第一課就跟我說「ＨＡ」是「是」，我直接暈倒。當然我很有禮貌地抱以微笑，沒有名言。我上一次學日語已經是二十年前了！但是這點東西我不會忘記。只是，感覺到如果往後的課題他教錯了話，那我也只能被蒙在鼓裡。

我現在還是持續每星期一節課，畢竟課節兌換卷是有時限的。而且因為易地而處，這段時間也啟發了我很多關於上網課的注意事情，下一篇再說吧！