踏入新學年，我決定在教學上踏出新的一步，全面引入 AI 作為我的私人教學助理。一直以來，語文教學工作既充滿挑戰，又需要大量時間及精力去備課、批改作業和設計教學活動。在資訊爆炸的時代，如何更高效地運用資源，提升教學質素，是我不斷思索的課題。而 AI 技術的迅速發展，為我們提供了新的可能。
9月份，我特意找一個重要的功能：圖片識別文字功能。在以往的電子教學中，老師常常會搜集到很多學生的答卷，但因為條件限制，例如學生的手寫作文等，往往不能講檔案轉化為可再生的Data。以往，要從這些圖片中提取文字，無疑是一項艱巨的任務，要不就只能逐字逐句地手動輸入，要不就借助一些不太智能的 OCR 軟件，結果往往既費時又不準確。但現在，有了強大的 AI 工具，一切都變得輕而易舉。
先此聲明，因為是中文，也因為學生繁簡混合，所以適宜考慮內地的AI平台。以豆包為例，其操作極為簡單便捷。我只需打開豆包 APP，點擊「上載圖片」按鈕，選擇要識別的圖片，輸入「識別圖中文字，並以繁體字輸出」，豆包便會自動進行識別。識別完成後，結果會以文本形式呈現，我可以直接複製下來，作進一步的處理，大大提高了學習效率。
另外兩個效果差不多的是騰訊元寶和Deepseek。
在作文教學時，我經常會收集一些學生的手寫作文進行分析。以往要將這些手寫作文轉化為電子文本，非常麻煩，我過去比較多用iOS的語音轉文字，把文章用普通話唸一遍，但現在，我只需將學生的作文手稿截屏傳到AI，它就能迅速識別出手稿中的文字，並輸出電子文檔。（這個過程也可以由學生自行完成。）只要順利過渡這個技術難關，後面的部分就水到渠成。近幾個月，我常常很疑惑，究竟「巫筆」平台是怎樣做到文字識別？為什麼掃描檔案非要用Microsoft Lens不可。做了好些測試，發現根本不是Lens有什麼內置的功能，可以識別手寫文字，說到底，也只是另一個AI而已。
將答卷轉化為Data，以往只是在選擇題層面才能高效做到，現在，應該是唾手可得了！我相信，AI 技術將會成為我不可或缺的得力助手。
一個觸電的語文教室 